Croissance exponentielle — Suites géométriques
Cours
1. Définition d’une suite géométrique
Une suite \((u_n)\) est dite géométrique s’il existe un réel \(q\) tel que : \[ u_{n+1} = q\,u_n \] pour tout entier naturel \(n\). Le réel \(q\) est appelé la raison de la suite.
Autrement dit, pour passer d’un terme au suivant, on multiplie toujours par le même nombre.
2. Formule explicite
Pour une suite géométrique de premier terme \(u_0\) et de raison \(q\), le terme général est : \[ u_n = u_0\,q^n. \]
\[ u_n = 5 \times 3^n \] - \(u_1 = 15\)
- \(u_2 = 45\)
- \(u_5 = 5 \times 243 = 1215\)
3. Définition par récurrence
Une suite géométrique peut aussi être définie par : \[ u_0 \text{ donné},\qquad u_{n+1} = q\,u_n. \]
- \(u_2 = 108{,}16\)
- \(u_3 = 112{,}4864\)
4. Sens de variation d’une suite géométrique
Le sens de variation dépend de la raison \(q\) :
- si \(q > 1\), la suite est croissante ;
- si \(0 < q < 1\), la suite est décroissante ;
- si \(q = 1\), la suite est constante ;
- si \(q < 0\), la suite est alternée (change de signe).
- \(u_0 = 10,\ q = 0{,}5\)
- \(v_0 = 3,\ q = 2\)
- \(w_0 = -4,\ q = -3\)
- \(q = 2\) → \(q > 1\) → suite croissante.
- \(q = -3\) → \(q < 0\) → suite alternée.
5. Comparaison : suite arithmétique vs suite géométrique
Les suites arithmétiques et géométriques sont deux modèles très différents :
Suite arithmétique : modèle additif
Dans une suite arithmétique, on ajoute toujours le même nombre :
\[
u_{n+1} = u_n + r.
\]
La variation est donc
Suite géométrique : modèle multiplicatif
Dans une suite géométrique, on multiplie toujours par le même nombre : \[ v_{n+1} = q\,v_n. \] La variation est exponentielle : la croissance ou la décroissance s’accélère.
Exercices Corrigés
Exercice — Suite géométrique
1. On considère la suite géométrique définie par : \[ u_0 = 3,\qquad q = 2. \] Calculer \(u_4\).
Exercice — Suite géométrique
Une suite géométrique vérifie : \[ u_0 = 5,\qquad u_3 = 40. \] Déterminer la raison \(q\).
Exercice — Sens de variation
Déterminer si la suite géométrique définie par : \[ u_0 = 10,\qquad q = 0{,}5 \] est croissante ou décroissante.
Exercice — Sens de variation
Une suite géométrique a pour raison : \[ q = 1. \] Que peut‑on dire de cette suite ?
Exercice — Suite géométrique
On a : \[ u_n = 4 \times 3^n. \] Vérifier qu’il s’agit d’une suite géométrique et donner \(u_0\) et la raison \(q\).
Exercice 1 (leçon)
On définit la suite \((a_n)_{n\geq 0}\) par : \[ a_n = 4^n. \] Quelle est la nature de cette suite ?
Exercice — Croissance exponentielle
Une population double chaque année. On a : \[ P_0 = 500. \] Calculer \(P_5\).
Exercice — Décroissance exponentielle
Une substance radioactive perd 20% par an. Quelle est la raison \(q\) de la suite géométrique associée ?
Exercice — Suite géométrique
1. On a : \[ u_0 = 100,\qquad q = -2. \] Calculer \(u_3\).
Exercice — Suite géométrique
Une suite géométrique décroît de 10% par an. On a : \[ u_0 = 200. \] Calculer \(u_4\).
Exercice — Croissance exponentielle discrète
Indiquer si les suites de nombres suivants sont ou non caractéristiques d’une croissance exponentielle.
a) 4 ; 8 ; 12 ; 24
b) 2 ; 4 ; 6 ; 8
c) –10 ; 5 ; 2,5 ; –1,25
d) 2 ; -\(\frac{2}{3}\) ; \(\frac{2}{9}\) ; -\(\frac{2}{27}\)
Exercice 2 (leçon)
On considère la suite \((b_n)_{n\geq 0}\) définie par : \[ b_0 = 8,\qquad b_{n+1} = \frac{b_n}{2}. \] Quelle est la nature de cette suite ?
Exercice 3 (leçon)
On considère la suite \((c_n)_{n\geq 0}\) définie par : \[ c_n = \frac{1}{2^n}. \] Quelle est la nature de cette suite ?
Exercice 4 (leçon)
On définit la suite \((c_n)_{n\geq 0}\) par : \[ c_{n+1} = \frac{c_n}{2},\qquad c_0 = 5. \] Montrer que cette suite est géométrique et donner son expression en fonction de \(n\).
Exercice 5 (leçon)
On définit la suite \((w_n)_{n\geq 0}\) par : \[ w_{n+1} = w_n - 1,\qquad w_0 = -1. \] Montrer que cette suite est arithmétique et donner son expression en fonction de \(n\).
Exercice 6 — Croissance exponentielle
Déterminer si chacune des évolutions suivantes est caractéristique d’une croissance exponentielle.
- La quantité augmente à chaque période de 50 %.
- La quantité double à chaque période.
- La quantité diminue de 30 % chaque période.
- La quantité est augmentée de 100 à chaque période.
Exercice 7 (leçon) — Croissance linéaire ou exponentielle
Indiquer dans chacun des cas suivants si la situation conduit à une modélisation caractérisée par une croissance linéaire ou exponentielle.
- Le salaire d’Angela augmente de 1 % chaque année.
- Jean lit chaque jour 10 % des pages restantes de son livre.
- Rosa verse chaque mois 50 euros sur son livret d'épargne.
- Le nombre de lentilles d'eau d'un lac double chaque semaine.
- Le taux de chômage d'un pays augmente d'un point chaque année.